1、分手的时候到了，我去死，你们去活，究竟谁过得更幸福，唯有神知道。
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2、男人活着全靠健忘，女人活着全靠牢记。
3、在这个世界上，除了阳光、空气、水和笑容，我们还需要什么呢！
4、告诉我你的朋友，我就知道你是什么样的人。
5、我与世界相遇，我自与世界相蚀，我自不辱使命，使我与众生相聚。
6、最热烈的爱情会有最冷漠的结局。
7、如果我能忍受了自己的老婆，也就能忍受任何人了！
8、不要靠馈赠来获得一个朋友。
9、好的婚姻仅给你带来幸福，不好的婚姻则可使你成为一位哲学家。
10、暗恋是世界上最美丽的爱情。
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2、苏格拉底的定义寻求与对话法对话法：指在与学生谈话的过程中，并不直截了当地把学生所应知道的知识告诉他，而是通过讨论问答甚至辩论万式来揭露对方认识中的矛盾，逐步引导学生自己最后得出正确答案的方法；
事例：苏格拉底要求学生列出两行，正义归于一行，非正义归于另一行。他首先问"虚伪"归于哪一行?学生答，归于非正义的一行。苏格拉底又问，偷盗、欺骗、奴役等应归于哪一行?学生答，归于非正义的一行。苏格拉底反驳道，如果将军惩罚了敌人，奴役了敌人，战争中偷走了敌人的财物，或作战时欺骗了敌人，这些行为是否是非正义的呢?学生得出结论，认为这些都是正义的，而只有对朋友这样做是非正义的。苏格拉底又提出，在战争中，将军为了鼓舞士气，以援军快到了的谎言欺骗士兵，制止了士气的消沉；父亲以欺骗的手段哄孩子吃药，使自己的孩子恢复了健康，这些行为又归于哪一行呢？学生得出结论，认为这些行为都是正义的，最后迫使他们收回了自己原来的主张。
3、什么是苏格拉底式的提问苏格拉底式提问以受过训练的实践，有意义的对话为依据。苏格拉底，希腊早期的哲学家和教师，认为受过训练的实践能激发学生通过逻辑的思维来验证观点，肯定他们的正确性。这一技巧要求教师表现出对主题并不知道，通过提问题的方式和学生进行对话。借助于这种问答交流，学生最大限度的掌握了有关这一话题的知识。 苏格拉底式提问技巧是一个探究深层含义的有效方式。它可以被运用于各个层次的学生，对于教师来说，它是一个很有帮助的教学手段。
4、苏格拉底法制观念产生的社会背景商品经济繁荣，个人主义泛滥，民主政治发展到顶峰，一批诡辩家引领了智者运动，过于自私与主观，将人性片面化，主观化，导致道德的沦丧。
5、孔子的诞辰时间早还是苏格拉底早孔子（公元前551年至公元前479年），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，祖籍宋国栗邑，鲁国陬邑人。孔子是中国古代著名的思想家、教育家，他开创了私人讲学的风气，是儒家学派创始人。孔子曾受业于老子，带领部分弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。相传他有弟子三千，其中贤人七十二。孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《论语》。
苏格拉底（公元前469至公元前399年），古希腊著名的思想家、哲学家、教育家、公民陪审员。苏格拉底和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德并称为“古希腊三贤”，被后人广泛地认为是西方哲学的奠基者。身为雅典的公民，据记载苏格拉底最后被雅典法庭以侮辱雅典神、引进新神论和腐蚀雅典青年思想之罪名判处死刑。
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